昌宁:打造三级课堂 为纪检监察干部精准赋能

“对于谈话安全工作你们是如何把控的?”

“在谈话前我们重点围绕疫情防控和个人健康状况,摸排个人近期行程、两码情况以及心理和身体健康情况,分析研判无风险报批同意后,由各村监委陪送到谈话地点开展谈话……”

日前,昌宁县纪委监委开设的审查调查片组学习“小课堂”上,领导班子成员、审查调查部门全体干部、乡镇纪委书记围坐在一起,将在办案一线总结的经验、感悟以及工作中遇到的难点、堵点摆上桌面交流研讨,现场气氛热烈。

一直以来,昌宁县纪委监委把教育培训作为提高纪检监察干部履职能力的加油站、充电站,在充分分析机构职能职责及人员结构的基础上,广泛征求培训需求,靶向制定教育培训计划,形成了“大课堂集中学、小课堂研讨学、微课堂定向学”的模式,为全体纪检监察干部“量体裁衣”多层级定制课程,使教育培训更加精准化,促学习更加有的放矢。

建立常态化学习制度,为全体纪检监察干部开设全员学习“大课堂”,开展方式以集中学习为主,学习内容突出系统性和全面性,以党的政治理论知识和纪检监察业务知识为主,结合理论学习中心组、周一例会、党员大会学习谋划开展全员培训,用活党员领导带头讲、干部职工上台讲等措施,营造人人学、人人讲的氛围,学习成果坚持“每月一测”,通过集中学习,上好政治“必修课”,深入解决政治站位不高,业务能力不强、学习意识差的问题,提升全体纪检监察干部政治“三力”。

为防止“大课”定制套餐引起部分学员“消化不良”,创新开展分片(组)学习“小课堂”,开展方式以分片(组)研讨为主,根据巡察机构、内设机构和派驻机构职能职责以及方便、实效的原则划分监督、巡察、综合和案件审查调查四个学习片区,配套划分党小组,学习内容突出专业性和具体性,以巡察、综合、监督、审查调查专科业务知识为主,每个片(组)分类制定学习方案,坚持定期开展学习研讨,采取干部轮流领学、参与人员轮流发言的形式灵活学习,主要领导随机参与片(组)学习。通过研讨交流,上好业务“专修课”,解决专业化学习频度不够、效果不佳的问题,提升纪检监察干部开展工作的规范化、法治化水平。

同时,县纪委县监委聚焦分层分批培养业务骨干,在“大课”广泛学,“小课”深入学的基础上,还特别为年轻干部定向打造私人定制“微课堂”,开展方式以跟人跟班学习为主,让年轻干部和新调入干部轮流深入业务部门学习重点业务,学习内容突出针对性和实操性,采取帮带“一对一”、跟班“多对一”的方式,搭建结对帮带和跨部门交流的学习平台,实现“困惑有人问、业务有人帮、实践有人带”,通过定向学习重点业务知识,上好特色“精讲课”,解决理论运用有差距、联系实际不到位的问题,提升学习的精细化程度和业务知识的实际运用水平。

“一支高水平的干部队伍是纪检监察工作高质量推进的基本保障。我们结合基层纪检监察干部岗位职责和重点难点任务,通过打造‘大、小、微’三级课堂,构建起昌宁县纪检监察干部队伍能力素质提升的长效机制。”县纪委监委负责人表示,为切实把学习成果转化为履职担当的实际行动,下一步,还将探索搭建业务技能“比武”平台,在监督执纪执法过程中开展“全过程参战、实战中练兵、专案上亮剑”的队伍大练兵,实现塑形铸魂、业务本领“双促进、双丰收”。

通讯员:罗云(县纪委县监委)

编辑:杨丽

审核:刘子安